臺北市立大學－校史室

圖書館與我──訪 劉貞孜 老師談圖書館的過去

陳逸如 (96級社教系)

放下紛亂的思緒踏出梅苑門口，徐徐和風吹動髮梢。五分鐘不到的路程，刻意放慢腳步。經過貼滿宣傳海報的佈告欄，五顏六色排山倒海的來，看了四年的海報，只會評論美宣成功與否，此時卻有無法參與的感慨。踱過校園最熱門的集合地點──榕樹，駐足回想，吉他聲、告白聲、擴音器的嚷嚷聲、地餐的氣息、集合的雀躍、情人間的呢喃……等點滴，皆隨樹影搖曳化成無聲氣息竄進回憶裡。穿過操場，望向百歲的菩提樹，兩年前環教所的老師為它加裝了保護衣，不知對這還想要長大的老樹是否是一種束縛？「市教大草原」讓一圈一圈的賽跑道圍著，傍鄰汗水、淚水交替縱橫的籃球場與排球場，輕拂在臉上的微風捎來青草的澀味，專屬別離的味……。步過司令台，踏上橘紅的跑道，在那搶眼的白色百葉窗轉個彎，圖書館隨即映入眼簾，我的嘴角也不自覺上揚。  

 

通過透明帶有塵埃的自動門，在入口停下腳步，抽出學生證，紅外線掃過條碼，發出核准進入的「喀」聲，我推開黑色障礙，走進圖書館。往裡走五步，琳瑯滿目的期刊、報紙，空間大且舒適的桌椅…等，盡收眼底。緩緩走向樓梯，想借書，先往二樓電腦處查詢。

1987年劉貞孜老師在市師圖書館工作一景

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我所看到屬於圖書館的面貌，說來也有段故事哩！為此，我們還特別訪問了從「台北市立師範專科學校」轉型到「台北市立師範學院」時期的圖書館館長─ 劉貞孜 老師。 

 

以前，圖書館地下一樓是社團活動空間（因為當時勤樸樓尚未建設），一樓作為老師開會的會議室及春節團拜之場所（沒錯，就是心中想像的到的大桌子和鐵椅）；二樓是中文書庫；三樓的英文書庫，用大同鐵櫃鎖住；四樓則是會計室存放資料檔案的儲藏室。頂樓是不可任意上去的，因為本校位處戒備森嚴的博愛特區。

 

    

這張照片日期是民國七十四年八月（當時本校還是「市立師專」）。前方的櫃檯是登記、管理借還書的地方。以前限借書三本，每個人分別有三張借書卡，每張卡借一本書。更早之前，中文書籍就鎖在這櫃檯旁邊的小房間(即今日教育資料室)，三樓英文書庫也是上鎖的，閉鎖式書架要有人開鎖找書才借得到書。 劉 老師於七十四年七月到任時，認為圖書室應該為開放式書架，以方便讀者取閱，就改為開放式。當時管理三樓英文書庫的老先生，出身於台大圖書館系，很保守，強調財產觀念， 劉 老師主張開放的意見，受到不同的意見阻撓，不過在 劉 老師努力之下，讓傳統閉鎖式書架漸漸走入了歷史。當時尚未建立電子化、電腦化的書籍資料，要在這邊按照筆劃順序及注音符號順序查書號。那時規定大學部二年級學生要在這邊花上幾個小時，做義務服務，排列卡片。直至民國八十一年才開放線上公用目錄查詢，以提高服務品質。  

 

下面兩張圖片是以前的是圖書館目錄區(位在今日圖書館內，二樓諮詢處)。當時尚未建立電子化、電腦化的書籍資料，要在這邊按照筆劃順序及注音符號順序查書號。那時規定大學部二年級學生要在這邊花上幾個小時，做義務服務，排列卡片。直至民國八十一年才開放線上公用目錄查詢，以提高服務品質。

毛連塭 先生於民國七十五年開始擔任校長。他原本就任於台北教育局長，很有行政經驗，既興建勤樸樓，又著手圖書館的整修，對圖書館貢獻最大。

勤樸樓興建狀況

興建新大樓(勤樸樓)之後，毛校長原來構想將圖書整個遷移至新大樓，圖書館就作為其他空間使用，圖書館地下一樓的社團空間就不需要變動。但毛校長與 劉貞孜 老師溝通後，考量新大樓樓梯、出口很多，在管理上有困難度；再者，當時正適逢學校準備轉型師範學院，各系、老 師 教授們需要空間。所以結論是：圖書館可就原有的館整修，有個獨立、有別於上課或行政處室的空間，是比較好的！自此之後，我們的圖書館確定位於現在的位置。至於以後是否會有所更動，who knows?  

 

很多改革、建設都是歷經長久的推動的。歷任校長對圖書館都有所貢獻，從陳榮華校長就開始爭取經費，而毛校長承其志，貢獻最大。相信未來不斷的改革與進步，都能提供讀者更便利的服務。  

 

訪問 劉貞孜 老師，聽著老師神采奕奕的分享當時的趣事：因當時借書只能借三本，而有些書不能外借，學生有需要又怕被借走，就會將書藏到書架頂端或最底下，排書的人員，一般也不會跑到最頂端或最底下去找。最後是在清點圖書的時候，發現不見此書的蹤跡，才會去找！聽著老師分享，心虛了一下，年輕不懂事的我也做過同樣的蠢事。老師說到這兒，就告訴我和敏真說：「同學可以幫忙的是，以後找書若看到不屬於這一區的書出現，記得順手抽出放在書車裡！」  

 

除了藏書之外，以前還發現有老鼠藏人吃過的雞骨頭。會被發現的原因是，圖書館竟然出現老鼠，東西被咬壞。有老鼠就一定是有食物，最後才在書架某一看不到的角落找到一堆雞骨頭。所以以後就禁止學生帶東西進圖書館吃。以前還有發生兩次學生被鎖在圖書館內的情況。學生唸書太認真，趴在桌上小憩一會兒，雖然圖書館閉館時會巡視館內，但書桌裝有擋隔板，一旦趴下，就不容易察覺有人。這學生到閉館後一片漆黑後才驚醒，圖書館只要一閉館，就沒有出路，他趕緊打電話求救請老師來開門。此後， 劉 老師便推動要閉館前放音樂提醒同學的策略，這樣的情況才沒有再發生。最 後 老師還分享一個很有趣的工作經歷，她說：「閱讀書桌總是被各處室搬來搬去、借上借下的，所以，老師剛上任時，還要去找桌子欸！到各處室去找，少了幾張把它找回來！」聽得我和敏真哈哈大笑！  

 

現在，網路發達，資訊系統，網頁、資料庫及電子書紛紛出爐，線上搜索資料的人數逐年高升，到圖書館的人較往年少。畢業前回圖書館溫習它的氣息，想著與 劉貞孜 老師的約談，漫步走下樓梯。還記得四年前，我頂著青澀面容，帶著疑惑又戒慎的口氣問：「請問，圖書館一次可以借幾本書？」。四年以後，這樣的人，一定還會絡繹不絕的出現在圖書館某個角落！  

 

我噙著笑意，滿足的走出圖書館。  

 

 

 

1996市師圖書館同仁合影

2007年8 月